在学生成长的道路上,优秀的教师团队至关重要,甚至可能影响他们一生。在崂山区西韩小学就有这样一支20余人的“高能”团队,他们在开好规定课程之际,充分挖掘自身专业特长,精心地打磨社团课程,使得许多社团从无到有、从有到优,搭建起学生自主选择的“课程超市”,既培养了他们的兴趣爱好,又提升了他们的综合素养。
每个周一、三、五下午两节课后,西韩小学校园里都格外地热闹。这是学生社团的专属时段,涵盖体育素养、音乐素养、美术素养、科学素养、传统文化素养、兴趣爱好素养、语言文字素养等七大领域的20余个社团轮番上阵,既让学生体会成长的欢愉,更全面提升学生的综合素养。基于多元化的学生社团,学校还设置了体育节、艺术节、读书节、科技节等传统“特色节日”,为学生提供个性展示的舞台。
“学校搭建了社团课程超市,在每个学年开学的时候,由学生根据兴趣自主选择,充分尊重学生的兴趣和爱好。”学校执行校长曹正昌说,学生综合素养的发展,需要展示其才能的舞台,需要激发其兴趣的赛道,搭建合适的平台,一方面可以客观评价学生的发展,另一方面也可能放大学生的兴趣才能,为学生综合素养的可持续发展加油助力。
与众不同的是,学校开展社团建设时,坚持以教师为主导的原则,全面实行指导教师负责制,且社团核心师资来自本校,由他们利用自身专业优势,根据学生的成长规律和差异性,自主开发了精彩的社团课程,聘请部分校外专业人士辅助,力争覆盖学校的每一个学生。学校领导每人跟踪几个社团,引导每个社团制定长短期计划,把提升学生综合素养落到实处。
社团的开设离不开师资。对于西韩小学来说,用“高能”形容社团教师团队,可以说一点都不为过。记者了解到,在西韩小学的“社团超市”里,许多课程都是从无到有,期间社团老师发挥了重要作用。在完成日常教学任务之外,20余位非班主任老师发挥专业优势,结合学生学情、学生兴趣点,自主查询相关资料进行充电,挖掘规定课程之外的特色,其中付出的辛苦可想而知,不过学生能获益良多。
如何保持社团的生命力,课程化是至关重要的一环。因此,学校老师不断地总结、思考,逐步地将社团教学内容与国家课程、地方课程融合,已经搭建起了具有西韩小学特质的课程体系。比如学校的科学兴趣实验社团,社团老师在开展活动的过程中,巧妙地将社团活动与科学课内容进行融合,引导学生动手、动脑进行自主实验,既拓展了学生知识面,又传递着科学学科的魅力,加深了学生对知识的理解。
对于学校社团的发展,每一位老师都是全情地投入,一方面关注着社团开展情况,另一方面做好设计和积累,为学校积累宝贵的课程资源。曹正昌告诉记者,在社团建设的过程中,许多老师形成了自己的社团教学蓝本,集结成了学校新的校本课程教材,这对学校而言是一笔宝贵的财富,为落实全环境立德树人打下了坚实的基础。
本着“以学生发展为本,为学生成长赋能”的目标,在教师队伍的共同努力下,西韩小学形成了较为完善的学生社团体系。根据学校针对社团建设的问卷调研,家长问卷参与率达100%,总体满意指数高达98.29%,对于社团活动时间安排的满意率更达到百分之百。家长普遍反馈,学校社团门类丰富、师资的专业水平高,切实让孩子们得到了成长。
正如家长所言,教师团队自主搭建的社团,在市、区各项比赛中硕果累累。例如,春芽合唱社团、舞蹈社团获得山东省艺术大赛一等奖；朗诵社团获得青岛市朗诵比赛团体一等奖；人工智能社团获得青岛市中小学创客大赛一等奖；编程社团在青岛市黑客攻防挑战赛中获得最佳团队奖；排球社团荣获崂山区小学生排球赛冠军；追风少年跳绳社团获得崂山区跳绳比赛第一名；创意美术社团获得青岛市少儿优秀传统文化书画展一等奖……学生社团已经成为西韩小学的亮丽名片,在青岛市小学实验学校教育集团实验项目展示等众多活动中进行展示。
“踔厉奋发,继续深耕。”曹正昌告诉记者,继续鼓励教师做好社团课程的基础上,西韩小学将在社团建设与社会大课堂融合方面大胆实践,吸引更多的家长走入社团,为社团学生普及更多的社会及生产知识,创造更多的机会让学生走入社会,在社会大课堂中开拓视野,开辟全环境立德树人的教育新格局。
