刘志强，男，党员，本科学历，曹县继孺学校校长。1992年参加工作，先后荣获菏泽市骨干教师、菏泽市教学能手、曹县优秀教师、曹县劳动模范、曹县名校长等荣誉称号。
让教育真实发生 ， 旨在创造适合学生发展的教育，确保每一 名 学生都能根据自己的特点、兴趣、能力和需求，获得个性化、全面均衡的发展。发挥学生潜能，满足学生多样化需求，促进公平与包容，提高教育质量和效果，培养创新精神和批判性思维，增强学生的自信心和自尊心，促进学生的全面发展 。
加大教师专业发展，通过培训和学习，不断更新管理和教育理念，“引进来”和“走出去”相结合，支持教师参加各类公开课、竞赛课等进行学习，促进教师的成长和发展。
尊重并肯定每一位教师的付出，积极发现学校的教师风采、教师亮点等正能量，及时进行表彰，增加教师的工作幸福感。
在教学工作中，依靠制度的约束和保障，做到有章可循，充分调动各位教师的工作干劲，让教师工作有尊严、有境界、有情怀 ；在学校管理上，更加注重对教师的尊重和赏识，尊重教师的每一个想法和创意、尊重教师的每一点付出和辛苦、尊重教师的每一点追求和荣誉。
教师有需要，校长来落实。教师的工作需求就是号令；教师的关心、关注就是职责。把工作做在教师教学需求之前；把资金花在教师教学需求的方方面面，充分调动教师工作积极性。
把“成人”教育放在首位，让学生思想有法可依，让学生行动有章可循。通过系列班会课、社会实践活动课程，培养学生成为感恩、向上，有理想、有担当的社会主义时代新人。
严字当头，规范引领，制定一日行为规范，从细节入手，通过学生个人成长记录，小组量化评比，班级量化等措施，通过梯度式奖惩和花式激励，让学生人人比规范，成习惯。
学校空间充满师生欢笑声、晨读朗朗读书声、进出学校铿锵的脚步声、午睡后嘹亮的唱歌声、课堂上鼓励的掌声。
教师每天谈心谈话的育人故事、学生每天自我激励的成长故事、家长每天参与的陪伴故事。家校结合，每天沟通，全员参与育人。
把图书还给学生，把图书搬进教室，与世界名人、文学大师对话，人人在读书，人人愿读书，人人敢演讲，提升学生思想境界，塑造高雅灵魂，引领学生走向卓越。
曹县继孺学校以“精细、务实、规范、高效”作为校风。以“大厦谁能支，梁栋应待汝”作为校训。以“创办师生幸福、家长满意、社会认可的一流学校”为办学理念。为实现办学目标，我校用严格的管理促进学校各项工作，做到处处有规范，事事有管理。从进校入校开始，注重学生仪容仪表，要求学生着装整洁、列队整齐。每天有晨会和夕会，有午练、午唱、晚背、晚默、晚反思以及班主任晨会，每周有班级主题班会。每班有个人成长记录档案和日日清记录表，级部有一日量化规范、一周量化规范管理，值班领导每天进行值班记录。班级晨读和自习都有明确要求，并设置了学生的分层培养，培优补差，开展各种活动，在全校形成了人人比努力，个个比规范，班班比进步的良好氛围。
我校每月评选一次“温馨办公室”，并给予物质奖励。教师办公室是反映学校整体形象的重要窗口，良好的办公环境，团结、包容、和谐的同事关系，对强化师德建设、加强和谐校园建设，陶冶教师情操、提高工作效率、展示教师风采、树立学校良好形象具有重要作用。
为加强班级管理，调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进学生自主管理、提高班级管理质量，学校还定期开展美丽班级评选。
加强班级文化建设，完善校内德育阵地。学校根据重要节日和德育宣传的需要，布置和更新班级文化，营造良好学习氛围。办好黑板报、宣传栏，利用校园广播，打造文明和谐的班级文化及校园文化，营造浓厚的德育氛围。不忘初心、任重道远。曹县继孺学校励志创办成师生幸福、家长满意、社会向往的一流名校，未来还将致力于提供精准契合每位学子成长的教育方案，以塑造个体潜能，促进学生全面发展。通过创新教学策略，不懈追求学术卓越与道德涵养，确保每一颗种子在知识的沃土中扎根、开花，为社会输送德智体美劳全面发展的接班人。
