从1992年站上讲台开始，石家文在教育战线年。他说：“我这辈子最大的爱好，就是教书。”
金秋时节，永顺县第一中学高二年级589班的课堂上，石家文正在给学生们上课。一堂课下来，他10多次走下讲台，与学生们频繁互动，数学课堂在他那里变得妙趣横生、兴味盎然。
“把所要传授的相关知识，和学生的基础要结合起来，让学生自然而然地接受。对于问题呢，我们要深入地研究，要降低问题的难度，有时候要把复杂的问题分解成几个简单的问题……”如何让学生对复杂、枯燥的数学知识感兴趣，是石家文从教以来经常思考的问题。为此，他打破教学常规，将探究式教学模式引入学生课堂，力求把复杂问题简单化，通过求解问题驱动学生思考，步步诱导，层层深入。
“解题，是数学学习的阶梯。”石家文非常注重引导学生解题，他自己也非常喜欢解题。每当经过思考分析解出了一道难题，或者是找到解题的另一种方法，他都感到快乐无比。别人叫他出去玩，他经常头也不抬地回绝：“到哪里去玩？不如‘逮’(湘西话，意为‘做’)几个数学题玩。”
他勤于思考，刻苦钻研，熟悉教材和国家考试标准，积极组织参加教研教改活动，探索新的数学法，从而积累了丰富的教研经验。他撰写论文40余篇，主持省级以上课题研究3个；教学设计《等差数列前n项和》和《探究棱台的三视图》参赛，分别获得国家一、二等奖；执行主编的《学霸秘笈》于2017年由湖南少年儿童出版社出版；独立编著的《平面几何专题》等三本培训教程，已在学校推广使用。
谈起数学，石家文有着说不完的话语，翻开他的备课笔记，密密麻麻写满了解题思路、教学方法等内容。有人说名师出高徒，但他说：“好的学生反过来也会成就老师，如果没有这些优秀的学生，我也不可能有今天的成绩。在教学生的过程中其实我也向他们学到了挺多，我自己也在不断地成长。”
石老师是科研“牛人”，更是带队高手。2014年至2023年，石家文成为湘西州数学名师工作室和永顺县数学名师工作室首席名师，他给青年教师设计成长计划，布置学习任务，并定期听课评课，交流提高。他总是谦虚地说：“作为首席名师，我有责任要把平时学习和工作中的一些好经验、好做法分享给大家，但是这个工作室的成绩它不是靠我个人的力量，而是靠大家共同的智慧。”
在他的影响下，永顺一中一大批数学教师迅速成长，王菊香就是其中之一。今年，王菊香被评为湖南省特级教师，她说：“石家文老师治学严谨，管理严格，在名师工作室的这段时间以来，我个人收获非常多，在教育教学、教研等方面都成长了很多。”
年轻老师黄超，通过名师工作室的熏陶，业务能力也提升很快，现在已成为学校数学教研组组长，他说：“在一些教学方法的探究和新的理念方面，石家文老师给了我们年轻的教师一个很好的示范与引领。”
从教生涯中，石家文也经常看到有些学生品学兼优，但是家庭困难，求学之路举步维艰。为此，他联系了长沙雅美集团出资建设了永顺一中“雅美班”，自2005年以来，公司每年资助百名贫困学子顺利完成学业并考入理想的大学。
常有人说他教书“屈才”，替他惋惜，他却丝毫不放在心上，更加全身心地投入到工作中。别人口中的“蠢、憨、傻”，从未让他停下脚下的路。“我只想认认真真教书，教好书。”石家文总是笑呵呵地说。
“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。”30余年来，石家文用实际行动诠释着这句话，出色的教学成绩让他在岗位上大放光芒。他辅导学生10余人在全国数学联赛中获国家级奖；他本人10余次获湖南省优秀辅导教师称号，记二等功2次、三等功4次，并先后获得“全国优秀教师”“全国模范教师”“湖南省特级教师”、湘西州第一届“武陵人才”等荣誉称号。
校园里，石家文总是行色匆匆，他忙着解题，忙着钻研方法，忙着给孩子们辅导，忙着研究他的教学教法。他几十年如一日，护送着一届又一届学生远行。
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